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Dyskalkulietraining

Foto: T. Schneider / DRK

Dyskalkulietraining

Chemnitzer Straße 21
09366 Stollberg/ Erz

Telefon 037296 3411
Telefax 037296 12000
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DRK Kreisverband Stollberg

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Dieses Angebot bieten wir in Kooperation mit dem DRK Kreisverband Annaberg-Buchholz e.V. an.

Training für Kinder mit Dyskalkulie

Dyskalkulie ist eine Entwicklungsverzögerung des mathematischen Denkens bei Kindern, Jugendlichen und auch Erwachsenen.

Das Training für Kinder mit Dyskalkulie basiert auf integrativ-strukturellen Zahlenrechnen mit dem Zahlen-Struktur-Material nach Dr. Günther Heil. Dabei wird gezielt an den offensichtlichen Merkmalen der Rechenschwäche angesetzt.

Merkmale für Rechenschwäche

Unsicherheiten bei:

Ausgehend von der Erkenntnis, dass rechenschwache Schüler eine Menge (kardinaler Zahlenbegriff) nicht mit der Zahlenreihe (ordinaler Zahlenbegriff) zur Zahlenstruktur (Stellenposition, Ziffer, Wert) verbinden können, wird über farbige Zahlenstrukturkörper mathematisches Verständnis geweckt.

Foto: asier_relampagoe / Freepik

Verständnis wecken durch...

Hinweis zur Kostenübernahme

Die Kostenübernahme für eine Rechenschwächetherapie ist auf Antrag beim zuständigen Jugendamt nach § 35 a KJHG (Eingliederungshilfe für Kinder- und Jugendliche) zur Behebung einer Rechenschwäche, durch die eine seelische Behinderung und soziale Isolation droht, möglich. Der Antrag wird als Einzelfallprüfung bearbeitet und ist mit einer Begutachtung des Kindes zu untersetzen. Die Anträge nach § 35a KJHG sind grundsätzlich einkommensunabhängig, allerdings muss der Antrag schriftlich gestellt werden.

Ein gemeinsam nach Erhalt der Bewilligung erarbeiteter Hilfeplan beschreibt den Verlauf der Therapie. Konzeptionell ist eine Therapie in unserem Hause auf ein Jahr ausgerichtet.

Foto: T. Schneider/ DRK STL

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Dyskalkulie ist eine Entwicklungsverzögerung des mathematischen Denkens bei Kindern, Jugendlichen und auch Erwachsenen.

Das Training für Kinder mit Dyskalkulie basiert auf integrativ-strukturellen Zahlenrechnen mit dem Zahlen-Struktur-Material nach Dr. Günther Heil. Dabei wird gezielt an den offensichtlichen Merkmalen der Rechenschwäche angesetzt.

Merkmale für Rechenschwäche

Unsicherheiten bei:

Ausgehend von der Erkenntnis, dass rechenschwache Schüler eine Menge (kardinaler Zahlenbegriff) nicht mit der Zahlenreihe (ordinaler Zahlenbegriff) zur Zahlenstruktur (Stellenposition, Ziffer, Wert) verbinden können, wird über farbige Zahlenstrukturkörper mathematisches Verständnis geweckt.

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Die Kostenübernahme für eine Rechenschwächetherapie ist auf Antrag beim zuständigen Jugendamt nach § 35 a KJHG (Eingliederungshilfe für Kinder- und Jugendliche) zur Behebung einer Rechenschwäche, durch die eine seelische Behinderung und soziale Isolation droht, möglich. Der Antrag wird als Einzelfallprüfung bearbeitet und ist mit einer Begutachtung des Kindes zu untersetzen. Die Anträge nach § 35a KJHG sind grundsätzlich einkommensunabhängig, allerdings muss der Antrag schriftlich gestellt werden.

Ein gemeinsam nach Erhalt der Bewilligung erarbeiteter Hilfeplan beschreibt den Verlauf der Therapie. Konzeptionell ist eine Therapie in unserem Hause auf ein Jahr ausgerichtet.

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